Què hem après fins ara?

Si ens posem a pensar que hem après durant aquestes setmanes a classe ens adonarem que la nostra manera de veure l'educació relacionada amb les TIC (tecnologies de la informació i de la comunicació), ja que abans teniem una idea molt bàsica.

Us ho volem transmetre a través del següent vídeo: (sentim la baixa qualitat de les nostres veus)

http://www.youtube.com/watch?v=xFhPT84gDps&feature=youtu.be

Internet segura. Ciberassetjament.

Quan parlem de ciberassetjament ens referim a agressions  psicològiques, és a dir, insults, burles o intimidacions, entre d’altres, que realitza una o varies persones a altre/s individus mitjançant les noves tecnologies (xarxes socials com Facebook o Twitter, missatges) durant un període determinat de temps.

 

Avui dia qui més o qui menys té al seu abast accés a internet, però tots sabem com utilitzar-ho?. Aquest ciberassetjament està molt estès ja que molts joves és relacionen a través de les xarxes socials, aleshores aquests estableixen gran quantitat de relacions moltes vegades amb persones que mai han vist i que a la llarga se’n acaben aprofitant. Per aquest motiu és molt important saber que és el ciberassetjament, com s’ha d’actuar i a qui és por recórrer a demanar ajuda.

Com a futurs educadors hem de tenir pressent que el ciberassetjament existeix i que esta ben present, hem de saber prevenir-lo, detectar-lo i ajudar a la persona lo més ràpidament possible. El següent esquema mostra els passos a seguir:

Amb el còmic que hem realitzat volem fer arribar als joves d’entre 14 i 16 anys les característiques  principals d’aquest ciberassetjament i que amb ajuda te solució, però s’ha de tractar lo abans possible per tal de no causar en la persones problemes psicològics o d’autoestima.

El còmic està dividit en dues parts:

Ciberassetjament 1.

Ciberassetjament 2.

Podcast i les noves tecnologies

Avui a classe d'habilitats comunicatives hem parlat sobre l'evolució de les noves tecnologies i el que representen pel dia a dia de la societat. Tothom té el seu punt de vista a favor o en contra sobre aquest tema i tots són respectables. Aquí teniu el nostre:

Reflexions inicials

Hem començat aquest nou viatge d’aprenentatge cap a l'educació d'una manera molt diferent de tot el que hem fet fins ara, on estudiàvem per obligació aquelles incomprensibles equacions matemàtiques, la pesada història de nostre país,... Tot això és molt diferent, ens endinsem en la creació d'un món on nosaltres serem els futurs educadors. Aprendrem a reflexionar i saber comunicar-nos entre els uns i els altres. 

Educar vol dir transmetre uns valors o unes idees del que nosaltres hem construït i que els nostres destinataris en construeixin una de semblant o completament diferent.

Hem d'acceptar que mai ho sabrem tot.  "Solo sé que no sé nada." Sòcrates

Aulas autosuficients. Ariño (Teruel)

En aquest escola observem que la millor manera de motivar als estudiants és mitjançant una tableta on ells poden realitzar activitats, deures, jocs, veure vídeos o pagines webs. 

Un producte revolucionari: BOOK

Aquest segon vídeo ens fan veure que el llibre de paper encara existeix i té moltes utilitats. Només pretén cridar l'atenció sobre la simplicitat o la facilitat que existeix en accedir al més necessari sense necessitat de complicar-nos la vida ni que ens la compliquin.

"On hi hagi un bon llibre de paper que es tregui tanta tecnologia", "Sense adonar-nos em convertit el llibre de paper en un recurs obsolet?"

Aquestes són algunes de les conclusions o preguntes que ens hem fet després de veure els vídeos. Personalment creiem que el llibre físic no és un competidor del llibre o text digital, és simplement un recurs més. La tecnologia avui en dia és necessària, però no cal abusar-ne. Hi ha moltes coses que es poden fer igual amb un full de paper i un llapis.

Un món més modern

Qui ens anava a dir que la tecnologia es modernitzaria tant des de que nosaltres érem petits fins a l'actualitat?

Si mirem enrere recordarem com eren les nostres aules, amb aquelles grans pissarres verdes on els guixos eren el llapis del mestre i on nosaltres de tant en tant, nerviosos, sortíem a realitzar alguna activitat. 

- Quina por agafar aquell guix i ser 
el protagonista davant de tots els companys..!

No podem oblidar-nos de la magnifica sala d'audiovisuals on miràvem pel·lícules en VHS amb aquelles televisions que ocupaven gairebé tot l'espai i l'única sala d'ordinadors que ens permitia realitzar una d les nostres assignatures preferides. Un inconvenient que tenia era que sempre estava ocupada i era molt difícil poder assistir-hi.

Imatge d'Olga Berrios. http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/4561457812/

Avui en dia, aquestes coses han canviat molt. Ens trobem amb infinitats d'estris electrònics com el mòbil "smartphone", el portàtil, la tableta i l'última revolució de les aules... LA PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA!

La pissarra digital és magnífica, hem tingut l'oportunitat de conèixer el seu funcionament i les seves utilitats. Dona la possibilitat de tenir en un sol aparell infinitat d'eines i d'aplicacions útils per un nou mètode més dinàmic de l'aprenentatge. Tota ella és tàctil i amb accés a internet. La pissarra digital soluciona els problemes que teníem quan érem petits per trobar guixos de colors, ara és possible utilitzar tota una escala d'elements que permeten cridar l'atenció dels alumnes, i no tant sols pot fer la funció d'una pissarra normal i corrent! Ens permet la visualització d'imatges, vídeos, enllaços a pàgines web i per si no en teníem prou, està plena d'aplicacions amb les quals els nens i les nenes poden interactuar amb jocs i activitats per tal de fomentar el seu aprenentatge.

 

Imatge de corazonistasharo. http://www.flickr.com/photos/corazonistasharo/8554325364/